Processo de trabalho e disposição ao estresse entre docentes de ciências biológicas e da saúde / Work process and disposal of stress between teachers of biological sciences and health / Procedimiento de trabajo y disposición al estrés entre docentes de ciencias biológicas y de la salud

Objetivo: Explorar a relação entre disposição ao estresse e processo de trabalho junto a docentes universitários. Métodos: Pesquisa quanti-qualitativa, realizada com docentes das Ciências Biológicas e da Saúde, utilizando instrumentos autoaplicáveis. Resultados: A prevalência do estresse entre os docentes foi de 35%. Considerando os diferentes aspectos investigados do processo de trabalho: curso de graduação e pós-graduação, regime de trabalho, carga horária, atividade administrativa; nenhuma condição apresentou relação significativa com o estresse, suas fases de evolução e sintomatologia. Grande parte dos docentes atribui a determinação do estresse a questões administrativas inerentes ao trabalho e ao atrito com estudantes e colegas de trabalho. Para o enfrentamento do estresse, os docentes manifestam com frequência a prática de atividades físicas e de atividades de lazer, a busca pelo contato com amigos e familiares e o aprimoramento de habilidades pessoais. Conclusão: O estresse esteve significativamente presente no meio docente, independente do processo de trabalho exercido

Objective: To explore the relationship between stress disposition and the work process among university professors. Methods: Quantitativequalitative research, carried out with teachers of the Biological Sciences and Health, using self-applicable instruments. Results: The prevalence of stress among teachers was 35%. Considering the different investigated aspects of the work process: undergraduate and postgraduate course, work regime, workload, administrative activity; no condition had a significant relationship with stress, its stages of evolution and symptomatology. Most teachers attribute stress determination to administrative issues inherent in work and friction with students and co-workers. Faced with stress, teachers often demonstrate physical activity and leisure activities, the search for contact with friends and family, and the improvement of personal skills. Conclusion: Stress was significantly present in the teaching environment, regardless of the work process

Objetivo: Explorar la relación entre disposición al estrés y proceso de trabajo junto a docentes universitarios. Métodos: Investigación cuantitativa, realizada con docentes de las Ciencias Biológicas y de la Salud, utilizando instrumentos auto-aplicables. Resultados: La prevalencia del estrés entre los docentes fue del 35%. Considerando los diferentes aspectos investigados del proceso de trabajo: curso de graduación y posgrado, régimen de trabajo, carga horaria, actividad administrativa; Ninguna condición presentó una relación significativa con el estrés, sus fases de evolución y sintomatología. Muchos de los docentes atribuyen la determinación del estrés a cuestiones administrativas inherentes al trabajo ya la fricción con estudiantes y compañeros de trabajo. Para el enfrentamiento del estrés, los docentes manifiestan con frecuencia la práctica de actividades físicas y de actividades de ocio, la búsqueda por el contacto con amigos y familiares y el perfeccionamiento de habilidades personales. Conclusión: El estrés estuvo significativamente presente en el medio docente, independiente del proceso de trabajo ejercido

Trabalho do cirurgião-dentista no serviço público de saúde e implicações sobre o estresse / The dentist's work in the public health service and implications regarding stress

Objetivo: explorar a relação entre estresse e processo de trabalho de cirurgiões-dentistas do serviço público, considerando profissionais de Unidades Básicas de Saúde ­ UBS e de Unidades de Saúde da Família - USF. Metodologia: para a coleta de informações, utilizaram-se o questionário de estresse validado e questões visando apreender a concepção dos profissionais sobre o estresse, seus desdobramentos no trabalho e suas formas de enfrentamento. Os dados quantitativos foram analisados pelo qui- -quadrado e os qualitativos, pela Técnica da Análise de Conteúdo. Resultados: indivíduos atuantes em USF expuseram frequência mais elevada da condição de estresse, quando comparados a profissionais UBS (p=0,011), com predominância da fase de resistência para ambos (p=0,547). Grande parte dos cirurgiões-dentistas atribui a determinação do estresse ao estilo de vida e a questões laborais, como fatores precedentes, alterações físicas e psicológicas. Para o enfrentamento do estresse, os profissionais manifestam, com frequência, a habilidade em manter a calma e a paciência, a prática de atividades físicas e de atividades de lazer. Conclusão: o modelo de atenção à saúde parece influenciar o fenômeno estresse e as concepções apreendidas por ambos os grupos traduzem situações inerentes à prática laboral de cirurgiões-dentistas do serviço público, independentemente do processo de trabalho adotado.

Objective: the purpose was to explore the relationship between stress and dentists' work process in the public health service, considering professionals in Basic Health and Family Health Strategy units of a city in southern Brazil. Methods: to collect information, we used the validated stress questionnaire and questions aimed at understanding professionals' conceptions about stress, its consequences at work, and the ways of coping. Quantitative data were analyzed using the Chi-square test, and qualitative data were submitted to the Content Analysis technique. Results: individuals working in the Family Health Strategy Units demonstrated a higher frequency of stress when compared to Basic Health Unit professionals (p=0.011), and both groups had a prevalent stress phase called resistance (p=0.547). Many of the subjects attributed the determination of stress to lifestyle and work-related issues. As preceding stress factors, the subjects indicated physical and psychological changes with emphasis on excessive body fatigue and emotional exhaustion. On ways seen for coping with stress, professionals often expressed the ability to remain calm and patient, and engaging in physical activity and leisure activities. Conclusion: the health care model seems to influence the stress phenomenon and the conceptions held by both groups demonstrate inherent situations in dentists' professional practice in the public health service, regardless of the work process adopted.